Te bereiken doelen opleiding de Leraar als verbindende kracht

• Leraren maken een verdiepingsslag in het werken met de Transactionele Analyse
• Leraren leren om te gaan met veranderingen | transities bij henzelf en bij leerlingen
• Leraren leren het verschil tussen strijd en conflict en leren het conflict in te zetten als instrument
• Leraren kunnen werken met weerstand en daarin blijven staan
• Leraren kunnen werken in het hier-en-nu
• Leraren begrijpen de kracht van de ontmoeting en kunnen partnerschap creëren
• Leraren weten wat een Secure Bases is en kennen het belang van Secure Bases voor henzelf en voor leerlingen
• Leraren leren hoe ze een Secures Bases kunnen zijn voor leerlingen, zodat leerlingen met meer vertrouwen naar school gaan wat prestaties en plezier op een positieve manier beïnvloed

Autonomie ontwikkelen in relatie tot de ander

De opleiding De leraar als verbindende kracht gaat in op het belang van de werkelijke ontmoeting. In onderwijsland is al langer bekend dat de relatie en de ontmoeting tussen leraar en leerling essentieel is voor het welslagen van leerlingen. Niet de methode is van doorslaggevend belang, maar het contact.

Het centrale thema van de Transactionele Analyse is autonomie-ontwikkeling. Als we autonoom reageren hebben we altijd verschillende opties tot onze beschikking. Autonomie wordt ten onrechte wel eens vergeleken met zelfstandigheid, waarin je losstaat van de ander. Autonomie gaat echter altijd in relatie met de ander.

Iedere leraar heeft tot taak zich te ontwikkelen tot een veilige basis; in zichzelf en in relatie met de ander. Bewustzijn vormt hiervoor de basis. Liefde voor de leerlingen en liefde voor je werk doen de rest. ‘They don’t care how much you kow, until they know how much you care’.

Specifieke onderwerpen in de opleiding (inhoud)

In de opleiding komen naast ‘de professionele ontmoeting’ onderwerpen aan bod als:

• de transitiecirkel
• hechting
• het systeem van herkomst
• van ouder-volwassen-kind naar de integrerende Volwassene
• omgaan met losse eindjes uit het verleden
• secure bases

Doelgroep van de opleiding

• leraren vanuit het PO, VO, MBO, BVE of HO
• leerlingbegeleiders
• intern begeleiders
• zorgcoördinatoren
• remedial teachers
• bouwcoördinatoren

Instroomeisen: opleiding TA voor leraren of een vergelijkbaar opleidingstraject (dit ter beoordeling van de opleiders)

Praktische informatie

De opleiding wordt in 3 blokken van 2 dagen gegeven.  De werktijden zijn van 10:00 – 17:00 uur. Toekenning van plaatsen is op volgorde van inschrijving.

Toelatingsvoorwaarden

Om toegelaten te worden moeten deelnemers:

• de opleiding TA voor leraren bij Plata hebben gevolgd of een vergelijkbaar TA traject
• bereid zijn thema’s en casuïstiek uit de eigen werkpraktijk in te brengen

Opleidingsduur en studiebelasting

Het totale aantal bijeenkomsten is 6 dagen (12 dagdelen). Daarnaast heeft elke deelnemer 2 intervisiebijeenkomsten (van elk 3 uur) tussen de opleidingsdagen in. In totaal zijn dit 42 contacturen. Naast de bijeenkomsten zullen de deelnemers zich moeten voorbereiden op de opleidingsdagen door het lezen van literatuur en het uitvoeren van tussentijdse opdrachten en zelfevaluaties (2 x 9 uur). In totaal zijn dit 18 uur voor voorbereiding en zelfstudie. De totale studiebelasting komt daarmee op 60 uur.

Evaluatie- en certificering

Gedurende de opleidingsdagen zullen de deelnemers worden getoetst op hun ontwikkelde vaardigheden en inzichten en de toepassing in onderwijssituaties. Indien 100% van de bijeenkomsten is bijgewoond en de deelnemers een positief oordeel hebben gekregen op de theoretische kennis, de ingebrachte casuïstiek en bijdrage aan hun persoonlijke ontwikkelingsproces dan zal de deelnemer het certificaat van deelname ontvangen ontvangen.

Trainingslocatie

Fletcher hotel Amersfoort

• Maaike Boersma

  Door deze verdiepende training veel meer inzicht in de TA gekregen.

• Vincent Koedam

  Met veel plezier heb ik deelgenomen aan de TA -verdieping. Tijdens de bijeenkomsten zijn alle fases van de  transitiecirkel zijn doorlopen. Dit alles in rustige setting met aandacht voor de deelnemers en hun verhaal. In iedere fase wordt geoefend, dit kan contextloos. Contextloos oefenen biedt de deelnemers veel veiligheid. De opbouw van de trainingsdagen is nagenoeg naadloos waardoor je het idee hebt een treinreis te maken zonder oponthoud of wachttijden. De trainers zijn bijzonder vaardig en vinden binnen het programma tijd voor een persoonlijk zijspoor om zo gezamenlijk weer op het volgende station aan te komen. In de afgelopen bijeenkomsten is een groot beroep gedaan op mijn eerder verworven kennis om zo tot verdieping te geraken en de wijsheid van mijn medecursisten was hier een welkome aanvulling op.

• Myrthe Linthout

  Meer inzicht in secure bases en hoe je een secure base kunt zijn en nodig hebt om verder te komen.

• Myrna van Oosterhout

  Ik heb geleerd wat secure bases zijn, hoe waardevol deze zijn, wanneer het fijn is om ze in te zetten en dat je ze hard nodig hebt en dat je het ook kunt zijn voor anderen. Graag meer van dit soort opleidingen om nog veel meer te leren!

• Nicole

  Over de vis op tafel leggen: Een vis gaat altijd over jou. ‘Je bent verantwoordelijk voor je eigen vis.’

• Laura Fleurke

  Verhelderend om de TA weer opnieuw op te pakken. Een goede afwisseling tussen theorie en praktische oefeningen.

• Esther Meeuwissen

  Ik heb tijdens deze opleiding vooral geleerd wat ik moet doen bij tegenslag. Ik begrijp mezelf steeds beter. Erg verhelderd en zeker een tip voor anderen!

• Froukje Pool

  Het is prettig om door deze opleiding jezelf beter te leren kennen. Weten hoe je reageert en waarom je doet zoals je doet. De opleiding werkt door in je hele leven.

• Wilma van Melis

  De bewustwording van de verbindende kracht en de betekenis voor de kinderen, collega’s en directie. Bevestiging van het vrije kind!!

• Tineke Huiskamp

  Echt geleerd heb ik dat projectie zoveel invloed kan hebben in mijn gedrag naar andere mensen toe, en dat het zoeken naar de oorsprong van een projectie en het losmaken van de verstrikking,  zoveel rust kan geven in mijzelf als ik dit gedrag nu elders tegen kom. De kramp is eraf. Dit was de derde opleiding die ik deed bij jou en steeds weer treft me je professionaliteit, je rust, je vermogen om al die interne processen die bij iedereen spelen met zorgvuldigheid en luchtigheid te benaderen en als een echt stuurman het proces te blijven begeleiden. Je bent echt de betrouwbare  kapitein op dat schip. Ik word daar steeds weer heel blij van en kan me volledig overgeven aan jouw leiderschap.